Studiu comandat de Ministerul Educației

26.05.25 | Costin Ionescu

Studiul Ministerului Educației privind competențele adulților arată că „școala ca pe vremuri” este un mit: 20% dintre adulții din România se încadrează la analfabetism funcțional la Literație, iar peste un sfert sunt în aceeași situație la competența de Calcul, dar situația este mult mai gravă la vârstnici decât la tineri.

Aproape 40% dintre adulții din România se încadrează în zona analfabetismului funcțional sau în cea „de risc” în ceea ce privește două competențe-cheie, cea de literație și cea de calcul (numerație), potrivit unui studiu realizat în 2023 pentru Ministerul Educației și pe care instituția îl face public abia acum, la solicitarea Edupedu.ro. Ponderea celor care se încadrează în zona analfabetismului funcțional este mai mare în cazul numerației. Iar situația cea mai gravă se remarcă în rândul adulților care aveau cel puțin 30 de ani în momentul Revoluției din 1989, în cazul cărora peste 50% sunt în zona analfabetismului funcțional și în cea de risc în cazul ambelor competențe.

Ce înseamnă analfabetismul funcțional, conform documentului menționat?

Sarcinile pe baza cărora a fost stabilit nivelul de competență

• Sub nivelul 1
  Literație: Sarcinile de la acest nivel impun respondentului să citească texte scurte pe subiecte familiare pentru a identifica o singură informație specifică. Rareori există informații concurente în text, iar informațiile solicitate sunt identice ca formă cu informațiile din întrebare sau indicație. Sunt necesare doar cunoștințe de bază de vocabular, iar cititorul nu trebuie să înțeleagă structura propozițiilor sau a paragrafelor sau să folosească alte caracteristici ale textului.
  Competența de calcul: Sarcinile de la acest nivel impun respondenților să efectueze procese simple, cum ar fi numărarea, sortarea, efectuarea de operații aritmetice de bază cu numere întregi sau bani sau recunoașterea reprezentărilor spațiale comune în contexte concrete, familiare, în care conținutul matematicii este explicit, cu puțin sau fără text sau elemente de distragere a atenției.
• Nivelul 1
  Literație:Majoritatea sarcinilor de la acest nivel impun respondentului să citească texte relativ scurte, digitale sau tipărite, continue, necontinue sau mixte pentru a localiza o singură informație care este identică sau sinonimă cu informațiile date în întrebare sau directivă.
  Competența de calcul: Sarcinile la acest nivel impun respondentului să efectueze procese matematice de bază în contexte comune, concrete, în care conținutul matematic este explicit, cu puțin text și elemente de distragere atenției minime.

Citeste articolul complet